Защо трябва да чета приказки, а не да пусна някое филмче на детето?
Книжките с картинки, приказките, филмите, театралните представления, музиката и срещите с другите изкуства са извор на опосредствано познание за света. Те много добре могат да послужат за запознаване на детето с човешките дейности, с нравствените ценности, с чувства като емпатията и алтруизма, както и с лошите и нежеланите действия на хората. При малките
деца сравняването с положителните образи от приказките и книжките с картинки може да бъде успешна мотивация за желано поведение. Преди лягане е необходимо време за покой и отпускане, в което семейното напрежение достига най-ниската си точка. Приказката преди сън, установена като ритуал, помага на детето да се успокои, за да заспи по-лесно. Този ритуал дава възможност за общуване, различно от телесното. Когато родителите четат приказките с желание, те помагат на детето отново да изживее чувствата от своето ежедневие – радост, симпатия, гняв. Приказките помагат на детето и да фантазира и да развива въображението си. В противен случай децата се лишават от творчески пориви и богатство на въображението.
Ако желаете вашето дете да обикне четенето, ще трябва да следвате някои стъпки. Първо прочетете книгата за себе си. Когато знаете какво следва, ще четете по-артистично и по-успешно ще включите детето в четенето. Позволете на детето само да избере какво да му четете. Не се изненадвайте, ако то пожелае няколко пъти да му прочетете една и съща приказка – това означава, че иска да я запомни. Докато четете, детето е добре да седи в скута ви или много близо до вас, за да чувства близостта ви. При четене е добре да се настаните удобно и да изключите всичко, което би ви разсейвало (радио, телевизор). Малките деца много се радват, когато могат да следят картинките, докато вие четете. Дръжте книгата на подходящо разстояние, за да може детето да разглежда картинките. Четете бавно, по-бавно отколкото говорите, за да може детето да следи мисълта и да запомни прочетеното. Когато детето пожелае, оставете го само да “чете” книгата, измисляйки си историята, или довършвайки я, а вие слушайте. Колкото по-малко е детето, толкова по-кратка трябва да бъде приказката, защото вниманието на детето бързо се отклонява. Уважавайте желанията на детето и прекратете приказката в момента, в който то повече не проявява интерес да слуша. Четенето не бива да продължава твърде дълго, за да не се умори детето; така то отново ще поиска да му четете.
Какви приказки и на каква възраст трябва да четем?
На малкото дете ще четем книжки с повече илюстрации. Около шестата година то ще може да оцени книжките без картинки. Малките деца обичат приказки с животни и неодушевени предмети. На тази възраст децата приписват мисли и чувства на всички животни и предмети наоколо. Това всемогъщество и тази магическа сила му помагат да приема реалността на собствените си ограничени възможности. Едва на по-късна възраст то проумява, че животните и предметите не мислят и не говорят „наистина”. Ако малкото дете иска една и съща приказка това не бива да ви се струва странно. Децата обожават да слушат любима история дори да я знаят наизуст. Ако детето ви поправя, когато променяте някоя дума, то иска да се увери в истинността и последователността на разказа.
Трябва ли да чета на детето приказки, когато забележа, че те го разстройват?
Някои деца са особено чувствителни. Не е излишно да ги успокоите с думи: „Това е само една приказка. Ако ти не желаеш, няма да ти я чета”. Неуместно е обаче да съчините весел край на приказката. Децата трябва да бъдат оставени да се сблъскват с реалността. В живота неизбежно се налага да се преминава през тъжни моменти. Приказките помагат именно за това – децата да се научат да се изправят срещу действителността.
Понякога пък децата „се очароват” от страшните приказки. И това е нормално. Още от съвсем малки, децата приписват на лошите герои от приказките всички свои смесени и противоречиви чувства / гняв, отмъстителност, враждебност, разрушителност/ и това им носи облекчение. Те имат нужда от щастлив край на историите, за да разберат, че човек може да овладява разрушителните чувства и това помага да се настройват положително. Ако децата искат да слушат предимно приказки за вещици, вълци и злодеи, те вероятно преминават през етап на силни враждебни чувства. Без притеснения откликнете на техните желания. Това позволява на децата да се отъждествяват / на несъзнателно ниво/ с лошите герои от приказките и същевременно им помага да разтоварват тези свои нагони.
Как чрез приказките можем да насърчим детето към по-нататъшно успешно учене.
- Създайте специално място за четене
Осигурете постоянно място за четене, където вашето дете се чувства сигурно и приятно. Настанете се на любимия диван, обкръжени от любимите играчки и покрити с любимото одеяло. С това стимулирате мултисензорно развитие на мозъка. Когато детето ви се чувства сигурно и удобно, всички негови възприятия (мирис, вкус, слух, зрение и допир) са стимулирани. Вашето дете ще свързва четенето с удоволствието, за него четенето ще стане нещо, за което охотно ще си спомня и към което с радост ще се връща.
- Развивайте потенциала на детето за учене
Почнете с кратки приказки. Бързо ще забележите, че вниманието на детето расте – и това е естествен, постоянен процес. Така разширявате зоната на най-близкото развитие на детето. Тази “зона” представлява разликата между това, което детето може да научи само, и онова, което може да научи с помощта на възрастния. Като увеличавате постепенно времето за четене, детето става все по-подготвено за самостоятелно учене.
- Драматизирайте
Променяйте гласа си по различен начин, имитирайте различни звуци, когато четете на глас, въплъщавайте си в различните образи. С това вие стимулирате слуховата перцепция на детето. Когато детето има възможност да слуша различни звуци, за него приказката става не само по-забавна, но и стимулира развиване на умението да се слуша критично.
- Четете отново и отново
Може и да ви е омръзнала приказката, която вашето дете обича постоянно да слуша, но си има причини децата да искат да слушат една приказка отново и отново. По този начин те организират по-висш порядък на мислене. Когато детето много пъти слуша или чете приказка, то се учи да предвиди развръзката на базата на предходен опит и вече запаметени изречения. Развива паметта – четенето на една и съща приказка помага на децата да развият умения за запаметяване.
- Четете и следете текста с пръст
Докато четете на глас, движете пръста си под думите, “подчертавайте” с пръст заглавието, автора и основните думи в приказката. С това помагате на детето да усвоява посоката на четене от ляво на дясно. Освен това стимулирате и фонологичното осъзнаване. Фонологичното осъзнаване е способността да чуем, да идентифицираме и да си служим със звуковата структура на езика. Да се чуе звученето на думата е първата крачка към усвояване на четенето.